美是上帝赐予我们的礼物，是一种自然的优势美，发现身边的美是创造美的前提。大埔县的美源于红色苏区、陶瓷艺术等优秀的文化底蕴和源远流长的革命故事，今天的课堂源于大埔县的文化，终于其美的传承。为此智尚励合志愿服务队于2023年7月11日，在张云栽实验小学开展识器赏乐曲、生动绘动物、陶瓷传文化、粘土制手工、跳操健体魄、自习解疑惑的课程。

一、识器赏乐曲

《民乐交响，音韵悠长》

民族音乐蕴含了丰富的人类情感，是民族精神和民族灵魂的重要体现。民族友谊集聚了我国各民族劳动人民的智慧，通过欣赏民族音乐可以体会到我国各族人民的生活环境、文化风俗以及民族历史等。

在课堂上，曾老师分别介绍了拉弦乐器、吹管乐器、弹拨乐器、打击乐器等内容，讲述了各民族乐器的构造、特点、声音等相关知识，带领小朋友们认识了多种民族乐曲。

其中有小朋友主动演奏乐器，大胆展现自己的音乐才能。

通过本次教学，发扬了优秀的中国民族音乐文化，培养了小朋友们辨析乐器、欣赏民乐的能力,激发了传承优秀文化的情感。民族乐器不仅仅是一种乐器，更是一种精神，是我们对中国文化的理解和传承，是中国民族音乐文化的瑰宝。

二、生动绘动物

《我的掌中动物园》

动物园是许多孩子想要前往的地方，在动物园里孩子们能发现美，能认识美，也会记住美，但今天的课堂并非简单的发现我们美丽的动物园，而是通过绘画的形式记录他们印象中的动物园。

课堂上，陈老师采用“猜猜ta是谁”“动物连连看”等生动的上课方式引出知识，与小朋友热情互动，并向小朋友们展示如何绘画小动物。

在实践环节，小朋友们都动手绘画了属于他们自己风格的作品。

通过本次课程，小朋友认识到了不同动物的特征，也掌握了绘画的基本技能。在学习绘画简笔小动物的同时将记录美的习惯贯穿于我们的生活中。面对如今的生态环境变化，珍稀野生动物的锐减，本节课将生态环境揉进绘画中，为小朋友树立保护野生动物的观念。

三、陶瓷传文化

《陶瓷知多少》

“北有瓷都景德镇，南有高陂白玉城。”大埔县是著名的陶瓷之乡。今天，老师从小朋友身边的美着手，从陶瓷文化出发，教小朋友认识陶瓷之美的同时传承发展陶瓷产业。

课堂上，李老师结合现实生活引入陶瓷知识，采用竞答与奖励相结合的方式开展课程，讲述了陶瓷种类、纹路、特点、如何制作等内容，重点了解了中国四大名瓷，青花瓷、玲珑瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷的相关内容。

在此期间，小朋友们积极思考、踊跃举手，发表自己的看法。

陶瓷是中国的传统文化，是科技发展的有效成果。本次课程提高了小朋友的审美能力，在学习的同时感受中国传统陶瓷艺术文化的博大精深。传播陶瓷艺术既弘扬了中华民族的传统美德，又发扬了中国的文化，以便更好地去传承和创新。

四、粘土制手工

《百变小章鱼》

课堂上，陈老师从小朋友感兴趣的动画片《海绵宝宝》进行开展，介绍了海洋常识、海洋动物等内容并演示了如何用粘土制作小动物。

接着，小朋友们按照老师的示范完成了小章鱼的黏土制作。

课堂进入尾声，小朋友们制作的粘土作品受到了老师的表扬，这不仅增强了小朋友们的自信心，更是提高了其对手工制作的兴趣以及热情，为进一步提高美术鉴赏和创造能力奠定基础。

五、跳操健体魄

《快乐左右拍》

为促进小朋友生长发育、增进健康，使大脑清醒，提高学习效率，老师带领小朋友们开展欢快有趣的体育课程，促进小朋友的个性培养，陶冶情操。

小朋友们来到篮球馆开展体育课。在老师的指引下，同学们有序排队。

首先进行热身运动。

然后在老师的带领下进行跳操。小朋友们都对拍拍操非常感兴趣，十分积极地跟老师学习。

六、自习解疑惑

小朋友们自觉安静完成作业，老师在旁为小朋友们耐心解答疑问，在老师们的辅导下，小朋友们都顺利的完成了当天的作业，并收获了新的知识。

七、小结

对于小学生而言，通过与大学生的接触，他们能够开阔眼界，打开心灵的窗户。他们多了一群关心他们成长、愿意陪他们玩耍的伙伴，多了一段成长旅程中难以忘怀的回忆。

而对于大学生而言，当面对孩子们天真的笑脸时，我们能见证他们获取知识的快乐并获得实现自我价值的机会。义教能够给予我们充实而难忘的人生经历，使大学生能够释放和强化自身的社会责任感，传承爱心，同时也是一种心灵的陶冶