“潮”乡遍地非遗，少年“传承”在心

 

 

 

一周的时间，你会怎么利用？

是耐心等待种子萌发

是细心熟读经典名著

是用心规划旅游指南

还是去爱心志愿行动

......

有这样一支队伍

为乡镇小学带来了精彩课程

为潮汕文化探寻了新的征程

为当地居民展现了志愿精神

他们是“传承”社会实践服务队

他们在潮州市庵埠镇薛陇小学

开启了大学生

暑期“三下乡”社会实践活动

 

 

 

综合素质，全面培养

支教是一种美德，支教是一种能力，支教是一种进步。“传承”社会实践服务队在咨询薛陇小学校长，了解当地小学教育情况后，为学生开展了丰富多彩的第二课堂；本次支教活动共开设两个班级，三四年级班共34人，五年级班共30人。为更好管理班级事务，我们实施了班主任负责制，并根据年级的实际情况分别调整了授课方式与内容。

课程内容丰富多彩，开展了教育类、综合类、科学类、兴趣类、文体类等课程。这些课程的设置，使得学生可以综合德智体美劳“五位一体”均衡发展。

 

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下乡支教

这一系列综合课堂的开展，在开拓同学们的眼界之余还培养了自我动手能力。大部分课程都采用小组形式来进行课堂互动，不仅有助于学生们能尽快熟悉彼此，也加强了他们勇于协作的团队意识。趣味运动会的开展，提高了学生身体素质也增强了班级的凝聚力、团队的协作力。文艺汇演活动，是展现教学成果的关键时刻，高质量的精彩演出让家长们、学校领导及老师们都对“传承”社会实践服务队此次的三下乡活动致以真挚谢意。

 

 

 

 

 

旧路重行，深掘非遗

 

为深入学习贯彻习近平总书记在考察潮州市和汕头市时的重要讲话精神，“传承”三下乡社会实践服务队以实际行动践行总书记的重要讲话精神，重走总书记的考察之路。以汕头小公园与潮州龙湖古寨为锚点，来深入认识潮汕文化发展、乡村振兴发展以及传承潮汕非物质文化遗产。

 

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汕头小公园，曾是汕头老市区的旧址，曾是汕头商业繁华历史的见证，也曾是海内外华侨同胞的思乡处所。如今，它成为汕头对外宣传的标志性地标之一。“传承”队员重走习总书记的考察之路，细致感悟了非物质文化遗产所蕴含的历史底蕴，通过实地采访当地店主、旅客与路人的方式，调查大众对于潮汕文化的了解情况。最终依据数据发现，基本很少有真正在主动了解和传播潮汕非物质文化遗产的人员；当地居民对于潮汕文化的认识甚至少于游客在网络上的了解。这一普遍现象很大程度上遏制了潮汕非物质文化遗产的继承与发展。

 

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龙湖古寨，历史底蕴深厚，为当地旅游业带来较高经济收益；却因老龄化现象严重、古建筑保护不当等问题，失去了市场活力。为贯彻习近平总书记关于乡村振兴的重要指示精神，推进实施千年古寨文化旅游品牌化发展战略，落实潮州政府的相关政策，“传承”社会实践服务队为龙湖古寨的保护与经济发展得以平衡做出了有意义且可行度较高的调研报告，旨在助力龙湖古寨高质量发展，共创旅游胜地。

 

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深入基层，发扬精神

为深入了解当地乡村振兴战略实施情况，“传承”社会实践服务队走进基层，在薛陇一村老人活动中心开展入户清扫活动。干干净净的地面，整整齐齐的桌椅，使老人们心情愉悦，为他们展现了奉献、有爱、互助、进步的志愿服务精神。给老人们带来幸福感，是我们行动的源泉，是每个志愿者的初心使命。

 

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为抓紧抓实疫情防控，宣扬抗疫精神，宣传校园资助政策，积极推广普通话，“传承”社会实践服务队入户开展相关走访宣传。走访后发现，多数居民对疫情防控知识有所了解，在采访中也发现村民对“逆行者”有着崇高敬意，并会积极配合社区居委的疫情防控。校园资助政策也有所了解，当地普通话普及率也较高。

 

为深入学习贯彻习近平总书记关于传承红色基因、发扬革命精神的重要理论，“传承”社会实践服务队通过集体诵读《月光下的中国》、《少年中国说》、《腾飞的巨龙》等红色经典文章，并开展经典诵读比赛，旨在为学生传递爱国情怀、传承红色基因、凝聚青年奋进力量。

 

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夏日天空晴朗，太阳普照大地

温暖志愿之心，带去无限光明

校园美景相伴，潮州人民相依

暑期下乡之旅，迎来胜利之声

 

校门口，学生不舍离别

车站里，老师永不遗忘

暑期的校园顿时寂静

假期的潮州仍旧热闹

一次下乡深入基层

全体一同探索发展

志愿行动相伴终身

你我必将共赴前行